Pro seznámení s robotem Codey Rocky se skvěle hodí výtvarná výchova, ve které na robota upevníme držák na tužku či fix. Tento si můžete vytisknout, stejně jako my, na 3D tiskárně. CR je ale také kompatibilní se stavebnicí Lego a „ocásek“ z ní můžete snadno postavit.
Čím víc místa na malování, tím lépe. Ideální je velký plotrový papír, fixy a vodové nebo anilinové barvy.
Inspiraci jsme našli u známého španělského umělce Joana Miró. Ukázali jsme si několik jeho děl, rozdělili se do skupin a pustili se do práce.
Pohyb CR lze řídit snadno aplikací, nebo můžete z jedné „hlavičky“ udělat ovladač k dalšímu CR.
Ovládání CR si postupně vyzkoušel každý. Žáci střídali barvy, různě robota přesouvali a objevovali, co všechno s ním mohou nakreslit. Občas jim ujel i mimo papír 🤣
Plochy mezi liniemi vymalovali barvami podle toho, co jim daný tvar připomínal. Vznikla tak řada originálních děl.
Codey Rocky (CR) je všestranný robot, kterého lze využít napříč všemi předměty. Tentokrát jsme využili program na procvičení násobilky.
Program je nutné nejprve do všech CR nahrát, pak už záleží jen na učiteli, jak jej chce v hodině využít. My jsme si zahráli „početního krále“ ve dvojicích, jako rozcvičku na úvod hodiny.
Žáci se rozdělili do dvojic a pustili se do hraní. Pomocí tlačítka zvolili příklad a snažili se odpovědět výsledek na zobrazený příklad násobení dřív než kamarád. Po chvíli jim CR výsledek zkontroloval a vykreslil pomocí bodů na displeji.
Kdo odpověděl dříve, získal bod. Deseti minutová rozcvička žáky bavila a velmi rychle utekla. Teď už to počítání do sešitu 📘 půjde určitě lépe 🙂
Příště budeme s Codey Rocky malovat jako světoznámí umělci 🎨🖼🖌
Zde si můžete stáhnout program s násobilkou. Otevřít a případně upravit ho lze v programu mBlock.
Téma projektových dnů bylo „Dotkni se vesmíru“, a tak jsme se ho s dětmi opravdu dotkli. Žáci 5. třídy svýma vlastníma rukama postavili během dvou dnů svou školu na Měsíci. Tedy přesněji repliku školy ve výcvikové stanici pro případ nutnosti přesunout se z naší planety Země do bezpečnějších míst ve vesmíru.
A jak jsme na to šli? Nejprve jsme si naši školu pořádně prohlédli, udělali fotografie a nahráli je do sdílené složky na školní OneDrive, aby k nim měl každý stavitel přístup.
Přidala jsem i půdorysy jednotlivých pater, které jsem žákům i vytiskla, aby s nimi mohli chodit po škole a udělat si poznámky.
Na stavbu školy jsme měli pouhé dva dny, proto jsem základy žákům připravila předem. Nezačínali tedy úplně od nuly, ale i tak stavba zabrala veškerý čas a nějaký by se nám ještě hodil.
Domluvili jsme se na použitém materiálu a pustili se do stavby. Ze začátku nám stavba doslova rostla před očima.
Kdo si nebyl jistý ve stavbě základních zdí, pustil se do vybavení již postavených tříd a místností.
Oblíbenou a veselou částí byla stavba dívčích a klučičích toalet, samozřejmě nechyběly ani ty pro učitele 😆
V průběhu stavby se žáci ještě jednou vydali na průzkum budovy, aby si upřesnili některé stavební prvky.
Zvláště pak méně viditelné části, např. střecha se jim nepodařily hned napoprvé a museli je přestavit.
Po dvou dnech usilovné práce jsem na ně byla opravdu pyšná, co všechno zvládli žáci v 5. třídě. Pochválila jsem je nejen za samotnou stavbu, ale také za skvělou spolupráci a vzájemnou podporu. Školu stavěli postupně ve dvou skupinách a bylo znát, že je Minecraft zkrátka baví.
5.D ZŠ a MŠ Dr. Edvarda Beneše, PRAHA – Čakovice, paní učitelka je ta modrá na kraji 🙂
Nakonec jsme se před školou vyfotili, odpálili pár rachejtlí a utíkali na oběd 😀
A jak to dopadlo? Posuďte sami 😀
knihovnaknihovnatělocvičnatřídatřídakabinetchodbapřízemízadní vnitroblokžáci na knihovně 🙂
Přikládám i svět v Minecraft: Education Edition k nakouknutí do naší školy na měsíci 😀🌕🏫
S Minecraft: Education Edition lze učit opravdu vše. Tentokrát jsme se pustili do velikonočního světa zaměřeného nejen na kódování, ale také na systémy, strukturovaná data a modelování. Žáci v něm plnili úkoly a za odměnu dostávali velikonoční vajíčka.
Celým světem nás provázely NPC postavy. Zadané úkoly si mohli žáci přečíst nebo poslechnout pomocí Asistivní čtečky.
Prvním úkolem bylo naprogramovat agenta tak, aby prošel připravené bludiště. Někteří na to šli krůček po krůčku, jiní zvládli i použití smyčky.
Kódovací prostředí měli žáci zjednodušené jen na potřebné příkazy. Tlačítkem Dokončit si mohli zobrazit celé menu.
Za správné navigování agenta si žáci vykoledovali vajíčko a hra je posunula na další úkol, zaměřený na rozpoznání a skládání vzoru z barevné ovčí vlny.
Zorientovat se v záplavě barevných kostiček chvíli zabralo, ale další vajíčko stálo za to. Pokud se žáci spletli, mohli úkol opravit a znova zkontrolovat.
Třetím úkolem byly neposedné barevné ovečky, které bylo potřeba spočítat a výsledky srovnat sestupně do sloupcového grafu. V mapě byla schovaná také pomlázka, díky které mohl nálezce rychleji opravit špatně seřazené sloupce nebo si ji nechat jen tak pro radost.
V dalším úkolu bylo potřeba rozpoznat v připravených řadách vzor a ten správně doplnit. A hlavně se nenechat napálit či odradit, pokud se to napoprvé nepovede.
Třetí vzor byl záměrně dlouhý a snadno se v něm dala udělat chyba.
U posledního úkolu jsme procházeli bludiště. Bylo potřeba se hodně soustředit, jinak se jeden mezi skleněnými zdmi snadno ztratil 😉
V zobrazené mapě se několikrát opakoval stejný vzor. Někteří žáci vzor odhalili a pečlivě počítali, kudy vede správná cesta k cíli, jiní to vzali bezhlavě vpřed.
Kdo se vydal jen tak, snadno zabloudil do slepých uliček.
Nakonec i poslední úkol po čase žáci zvládli.
V cíli na koledníky čekala odměna ve formě velkého vajíčka k ozdobení, ohňostroje, foťáku a knihy k zapsání zážitků či koledy.
Vajíčka si žáci mohli sníst cestou, nebo si je schovávat, aby viděli celou kolekci.
Připomenout si před Velikonocemi koledy se bude koledníkům brzy hodit 😉
Na konci jsme si zopakovali použití aplikace Výstřižky a uložení souboru do správné složky. Obrázky jsme si společně prohlédli a ocenili originální nápady.
Závěrem bych chtěla poděkovat za spolupráci studentům STC (Studentské trenérské centrum Microsoft). Dali záležet na každém detailu a tento pestrobarevný, nápaditý svět se žákům moc líbil.
Pokud máte M:EE, můžete si svět stáhnout a zahrát 🙂
