V dnešní hodině si procvičíme vyjmenovaná slova po M. S kartičkami, které mají na druhé straně blokové příkazy, pracují žáci již podruhé. Dnes budeme navíc potřebovat i herní plán.
Pracovní listy i herní plán pro vytištění najdete v materiálech ke stažení.
Herní plán je potřeba vytisknout na 2 A4 listy a slepit. Kartičky jsem pro opakované používání nastříhala a zalaminovala. Na běžnou třídu se mi osvědčilo 8 sad pro skupinovou práci.
Žáci se v úvodu hodiny rozdělili do skupin. V rámci nich pak vybrali zástupce odpovědného za programovací část, který bude zadávat kód do programu a další se postarali o jazykovou stránku a správné seřazení.
Každá skupina dostala šestnáct oboustranných kartiček a pustila se do hraní. Karty měli rozdělit na slova s měkkým i a tvrdým y. Kartičky s měkkým i odložili stranou, ty s tvrdým y pak seřadili dle řady vyjmenovaných slov. Následně seřazené karty otočili, získali tak správné části kódu, které zadali do programu mBlock na PC a nahráli do CR.
Pokud vše zvládli správně, postavili CR na herní plán a hra na😸a🐁může začít😼
V hodině byl také čas na vlastní experimentování a vylepšování programu. Žáci zkoušeli například změnit CR výraz v obličeji, vydávat různé zvuky, či možnosti nasvícení.
Hodinu lze zvládnout na PC i s tablety.
Kdo si hraje, nezlobí😉I vyjmenovaná slova můžou být zábava! 😸
V další lekci jsme se opět vrátili do lunaparku, abychom zjistili, jak se zároveň točit na kolotoči a poslouchat veselou hudbu.
U tohoto typu kolotoče použijeme oba motory, takže jízda bude opravdu závratná. Snad se Sofii s Leem neudělá kapánek špatně 😉
Lekce žáky opět postupně provede postupem, jak použít obálky tak, aby jednotlivé příkazy běžely současně. Snadno tak zjistí, že mohou spouštět více bloků paralelně.
Když nám kolotoč hezky běží, je čas zkoumat a vylepšovat. Jak přimět sedadla, aby se otáčela v různých směrech? Kolik kamarádů se může točit současně? Které další bloky můžu použít a vylepšit tak svůj model? …
Program i samotnou stavbu jsme dále rozvíjeli dle vlastní fantazie. A že o roztodivné konstrukce, točící se pasažéry i pestrou hudbu nebylo nouze.
Při nejvyšší rychlosti to občas zmítalo kolotočem tak, že někteří pasažéři i části odlétali k až k sousedům. Ale jak jinak, než experimentováním se seznámit se základními fyzikálními zákony, příčinou a následkem?😁
Na závěr jsme si společně všechny modely prošli. Autoři se pochlubili svými originálními nápady, aby ostatní inspirovali v jejich budoucí tvorbě.
Příště se pustíme do objevování dalších fyzikálních zákonitostí s lekcemi z bláznivých karnevalových her🏒🎳⛳
Nastal čas seznámit se s vyjmenovanými slovy. A když s něčím začínáte, chce to zápal, nadšení a pozitivní přístup. My jsme začali hrou v Minecraftu.
Společně jsme si přečetli vyjmenovaná slova po B, něco málo si o nich řekli a hurá stavět.
Žáci si vybrali jedno z vyjmenovaných slov po B a měli za úkol jej postavit, znázornit pomocí kostiček.
Když byla stavba hotová, ještě jsme přidali tabulku s popisem, nebo daná písmenka postavili z kostiček.
Nejčastěji vyhrával byt, kobyla a býk, ale i bylina, bystrý obyvatel, či nábytek byly hezkým tématem.
Moc všem přeji, aby pro ně vyjmenovaná slova nebyla v budoucnu jen strašákem ze špatné známky, ale aby se pojila i s něčím zábavným a smysluplným. Třeba jako krmení býka kostičkovým senem 😉
Tvoříme a programujeme v MINECRAFT: Education Edition – pro žáky 4. – 6. tříd
Baví tě počítače a Minecraft? Chceš se naučit základy nebo se dozvědět víc o jeho možnostech či programování? Pak je tento kroužek právě pro tebe.
Tvoříme a programujeme v Minecraftu je hravý a zábavný kroužek, kde děti rozvíjí svou představivost a kreativitu a zároveň se naučí úžasné věci ze světa počítačů, Minecraftu a programování.
Kdy, kde a jak kroužky probíhají?
1x týdně (60 min)
pondělí 15:10 – 16:10
14 lekcí/pololetí (děti je možné přihlásit i během pololetí)
individuální i skupinová výuka (děti spolupracují v jednom světě)
nahrazení výuky v případě prázdnin, svátku nebo jiného důvodu – nebojte, děti nikdy o žádnou lekci nepřijdou, lekce se jen o týden posunou
děti můžou díky školnímu Office účtu pokračovat ve hraní i doma
sraz s dětmi na recepci budovy Jizerská
Začátek pololetí: 12. 9. 2022 Cena za pololetí: 2.990,- Kč
Robotika s Lego Education Spike – pro žáky 4. – 8. tříd
Baví tě LEGO a robotika? Chceš si stavět funkční modely a rozvíjet své programátorské dovednosti? Pak je tento kroužek právě pro tebe. Každou lekci si postavíme jiný model na dané téma, který následně naprogramujeme a rozpohybujeme. Žádné předchozí zkušenosti s programováním nejsou potřeba 🙂
Základ modelu staví děti podle návodu, který pak dále rozvíjí dle vlastní fantazie a představivosti. Koncept LEGO Education vede děti ke spolupráci, schopnosti navzájem si pomáhat a společně hledat různá řešení problémů, proto děti pracují ve dvojicích. Hravý koncept učení je součástí systému vzdělávání LEGO education, který podporuje děti ve zkoumání konceptu STEAM a přitom přispívá k rozvoji jejich gramotnosti a matematických i sociálně emočních dovedností.
Kdy, kde a jak kroužky probíhají?
1x týdně (60 min)
pondělí 14:00 – 15:00
14 lekcí/pololetí (děti je možné přihlásit i během pololetí)
skupinová výuka (8 – 14 dětí – spolupráce ve dvojicích)
nahrazení výuky v případě prázdnin, svátku nebo jiného důvodu – nebojte, děti nikdy o žádnou lekci nepřijdou, lekce se jen o týden posunou
dětem je poskytnut všechen potřebný materiál a pomůcky (stavebnice, iPady)
sraz s dětmi na recepci budovy Jizerská
Začátek pololetí: 12. 9. 2022 Cena za pololetí: 2.990,- Kč
Přenesme se do roku 2030 . . . Scottieho vesmírná loď se po nehodě rozpadla a havarovala na naší planetě. Jen my můžeme Scottiemu pomoci najít všechny náhradní díly, aby ji mohl opravit a vrátit se domů😁
Scottie Go! Edu je vzdělávací hra, která pomůže vašim žákům rozvíjet velmi důležité dovednosti a kompetence, jako jsou analytické i logické myšlení, algoritmické uvažování, prezentace vlastních nápadů a myšlenek, účinné plánování a organizace práce, týmová spolupráce a efektivní vývoj projektů. Velmi propracované herní prostředí hráče postupně uvádí do světa programování a rozvíjí jejich informatické myšlení.
Použití gamifikace ve vzdělávání pomáhá dětem získat znalosti zábavným a zajímavým způsobem.
K aktivaci hry je nutno stáhnout do tabletu bezplatnou aplikaci, do které se poskládané bloky skenují. Občas nás skenování kamerou pozlobilo. Je třeba kameru přiblížit co nejblíže tak, aby byly kódy dobře čitelné. Lépe se osvědčilo načítání pomocí fotoaparátu než kamerou. Technické požadavky: V případě zařízení s operačním systémem Windows: Windows 7/8/10, 32/64 bit, min. 2GB ram, procesor min. dvojjádrový 1.33GHz, s integrovanou zadní kamerou, např. Microsoft Surface Go. U zařízení se systémem Android: Android 4.1 nebo novější, min. dvojjádrový procesor 1.5GHz. U zařízení s operačním systémem iOS: 3. iOS – minimum iOS 8, iPhone 5s, iPad 4. generace nebo novější.
První úrovně jsou snadné a žáci je lehce pochopí i bez předchozích zkušeností s programováním. Samotná hra a jednotlivá herní prostředí hráče do problematiky uvedou. Na začátku každého levelu se hráč seznámí s novými pojmy a bloky. Hra je vhodná pro děti již od 6 let.
Během třetí vyučovací hodiny se některé skupiny dostaly již ke složitějším úkolům, kde se seznámili s novými pojmy i herním prostředím na dalších kontinentech.
Hra umožňuje žákům naučit se základní programovací pojmy, jako jsou:
jednoduché a složité příkazy
parametry, smyčky
podmíněné příkazy
proměnné
funkce
Scottie Go! Edu je propracovaná edukační pomůcka propojující práci s kartónovými bloky s programem. Poskytuje vyučujícímu propracovanou metodiku, kompletní scénář lekcí i řešení jednotlivých úloh. Všechny úkoly umožňují žákům získat základní dovednosti potřebné k učení programovacích jazyků. Obsahuje hodiny zábavy a učení řešením výzev a úkolů, které vyžadují kreativitu, aby Scottie mohl opravit svou kosmickou loď a vrátit se domů.
Ve hře je 91 úkolů rozdělených do 10 úrovní. U školní verze hry máte přístup k databázi metodických materiálů a řešení i k řadě posterů s úkoly, které lze využít jako pracovní karty nebo k zobrazování na interaktivní tabuli během výuky.
Školní verze hry Vám umožňuje instalaci na 3 zařízeních. Obsah krabičky: • 179 barevných kostiček pro sestavení algoritmu • pořadač na barevné kostičky • rozřaďovač k pořadači • návod • podložka pro sestavování algoritmů
Není důležité dohrát hru až do konce, ale pokusit se v daném čase pomoci Scottiemu co nejvíce 🛸👍
Začít s mladšími žáky programovat ve Scratch Junior je hračka. Na stránkách ScratchJr najdete podrobný návod s několika hravými lekcemi. Žáci se tak mohou v podstatě sami naučit postupně program ovládat a vytvářet v něm veselé animace.
My jsme se pustili do 1. lekce Jeďte přes město.
Začali jsme podle návodu, ale kreativitě se i tak meze nekladly.
Zadání jsme si rozšířili o další využití nabízených možností. Žáci měli za úkol sestavit krátkou animaci, při které se na silnici správně minou dva dopravní prostředky a na obloze „něco“ poletuje 😉
Naučili se tak, jak posunout objekt do popředí, otočit jej a využít bloky pro pohyb, otočení a zmenšení. Nakonec nám městem jezdilo a létalo kde co 😁, králíci, ptáci, čarodějnice, mouchy, letadla, pavouci, motýlci…
Pro poznávání dalších možností programování jsme se vydali na polární výpravu za ledními medvědy.
Žáci měli postavit podle návodu sněžný skútr a ledovou kru, která sloužila jako cíl cesty. Pomocí ikonových bloků trénovali odhad vzdálenosti a upravovali program tak, aby skútr dojel do cíle.
Po sestavení skútru jsme si označili start a cíl. Vyzkoušeli si nové bloky pro pohyb obou motorů, měnili rychlost, odhadovali počet kroků a otočení.
Pokud se nám podařilo dosáhnout snadného cíle, nastavili jsme si trochu zapeklitější cestu 😁
Nakonec jsme si dali společné závody. Žáci postavili skútry na čáru a snažili se co nejrychleji dostat skútr přesně na další čáru. Systémem pokus, omyl prodlužovali, či zkracovali program tak, aby skútr zajel požadovanou vzdálenost.
Někteří žáci si vyhráli i s designem skútru, stavbou startu a cíle.
Jiní se vydali na dobrodružnou výpravu rovnou ve třech 👩👱♂️👧
Při závodech jsme objevili, že blok pro rychlost má smysl dát na začátek, nikoliv na konec programu. Občas se nám cesty trochu pomotaly, soutěž byla napínavá, ale závěr rozhodně veselý😁
S Codey Rocky jsme se již seznámili a tak hurá na programování a procvičování matematiky. V úvodu hodiny se žáci rozdělili do skupin. V rámci nich pak vybrali zástupce odpovědného za programovací část a dalšího za matematickou část.
Každá skupina dostala osm oboustranných kartiček. Příklady na jedné straně měli za úkol spočítat a karty pak seřadit dle výsledků sestupně.
Když seřazené karty otočili, získali správné části kódu, které měli zadat do programu mBlock na PC a program pak nahrát do CR.
Pokud se vše podařilo správně CR zahrál písničku Ovčáci, čtveráci. Pokud zněla nějaká jiná podivuhodná melodie, hledali jsme chybu. Nakonec se správné zadaní podařilo všem.
Pro seznámení s robotem Codey Rocky se skvěle hodí výtvarná výchova, ve které na robota upevníme držák na tužku či fix. Tento si můžete vytisknout, stejně jako my, na 3D tiskárně. CR je ale také kompatibilní se stavebnicí Lego a „ocásek“ z ní můžete snadno postavit.
Čím víc místa na malování, tím lépe. Ideální je velký plotrový papír, fixy a vodové nebo anilinové barvy.
Inspiraci jsme našli u známého španělského umělce Joana Miró. Ukázali jsme si několik jeho děl, rozdělili se do skupin a pustili se do práce.
Pohyb CR lze řídit snadno aplikací, nebo můžete z jedné „hlavičky“ udělat ovladač k dalšímu CR.
Ovládání CR si postupně vyzkoušel každý. Žáci střídali barvy, různě robota přesouvali a objevovali, co všechno s ním mohou nakreslit. Občas jim ujel i mimo papír 🤣
Plochy mezi liniemi vymalovali barvami podle toho, co jim daný tvar připomínal. Vznikla tak řada originálních děl.
