Rubrika: Lego Spike (Strana 2 z 2)

Do dalšího velkého dobrodružství jsme se pustili s Marií a postavili pro ni ponorku, aby mohla pozorovat své oblíbené želvy.

Při programování jsme se nově naučili použít ikonové bloky pro opakování, přidání pozadí a textu.

U stavby podle návodu jsme dávali pozor, aby byla ponorka vyvážená. Vhodné bylo i upravit rychlost pohybu.

K základní stavbě podle návodu jsme opět přidali něco svého. K rozpohybování ponorky jsme použili jen motor, a tak se nabízela možnost připojit další senzor.

Nebo změnit rameno ponorky.

Pozadí oceánu podpořilo celkovou atmosféru.

Přidali jsme i různé veselé texty.

Potápění si žáci užili a nakonec opět prošli všechny ostatní skupiny a ocenili spoustu kreativních nápadů.

Další expedice nás zavede do krajin věčného sněhu, ledu a ledních medvědů 😀🐾❄

Po dvou lekcích v lunaparku jsme se pustili do první lekce z velkého dobrodružství a společně s Leem postavili fotopast, aby nám neunikla ani myška 🐭.

Stavbu podle návodu zvládli žáci na výbornou. Tentokrát jsme použili i světelný senzor a naučili se sestavit více programů najednou.

V základu se žáci naučili, jak sestavit program, který Lea upozorní na kolem jdoucí modré stvoření.

Aby byl alarm účinný, střídali jsme různé barvy světelného senzoru, přidali zvuky a zjišťovali, jak vylepšit program, aby senzor reagoval i na další jinak zbarvené příšerky. O různorodá, nápaditá stvoření, plížící se kolem Leova stanu nebylo nouze 😀

Vylepšit si zasloužilo i okolí stanu. A protože o bezpečí se postaral alarm, bylo dost času i na poklidnou snídani ve dvou 👫🥞😆

Vše jsme náležitě otestovali.

Na závěr jsme si prohlédli práci všech skupin a ocenili nápaditost příšerek, prostředí i programů.

Příště se za zajímavými tvory potopíme do hlubin oceánu🏝

V druhé hodině jsme se pustili do stavby samoobslužného stánku s občerstvením. Stačí přiložit kartu správné barvy a sendvič je u vás 😋.

Opět jsme s žáky postupovali podle návodu v plánu lekcí v aplikaci Spike.

Stavba stánku byla již mírně náročnější než kolotoč, občas se žáci museli v plánu vracet a opravit případné chyby. Nakonec se ale všem skupinám stavba podařila.

Podle návodu jsme stánek uvedli do chodu. Programování ikonovým bloky bylo snadné a zůstalo nám dostatek času vylepšit program i samotný stánek. Do programu tak žáci zapojili nejen pohyb, ale také zvuky a dostatečný čas na vyzvednutí sendviče, než výdejní talíř opět odjel.

Kdo byl rychlejší, zkusil si uvést stánek do provozu i pomocí slovních bloků.

O nápadité verze stánků nebyla nouze 🙂

Příště si na to posvítíme, aby nám neunikla ani myška 🐭

S žáky 4. ročníku jsme se pustili do blokového programování Lega Spike Essential.

A začali jsme opravdu zábavně – v zábavním parku :).

Nejprve jsme si ukázali stavebnici a jak na aplikaci na tabletu. Aplikace Spike je sice v angličtině, ale tak návodná a plná obrázků a ikonek, že to nikoho neodradilo. Tak hurá do lunaparku pomoct Sofii, aby se mohla svézt.

Děti Lego staví rády a často, proto pro ně postup dle návodu byl hračka. Do práce se pustily ve dvojicích.

Úkolem bylo postavit kolotoč podle návodu a naprogramovat jej pomocí ikonových bloků, poté vytvořit nový projekt a roztočit jej analogicky pomocí slovních bloků. Vyzkoušet různé příkazy pro pohyb, rychlost, hudbu a dotvořit okolí kolotoče dle vlastní fantazie.

V mnoha lunaparcích se tak rozezněla hudba, rozštěkali psi, vznikly stánky s občerstvení, příjemné posezení či fontánka 🎢🌭⛲

Ani programování pomocí slovních bloků nebyl větší problém, vše se dalo vyzkoušet, opravit, poradit se s kamarádem či jinou skupinou.

Nakonec jsme si všechny lunaparky společně prošli a nezbývalo než se pustit do úklidu. Díky přehlednému členění dílků do přihrádek dle barev to bylo snadné a všichni to rychle zvládli.

Příště nás čeká stavba a programování stánku s rychlým občerstvením 🌭🍧🍔