Účastníci kurzu se nejprve seznámí s aplikací Minecraft Education jako nástrojem pro vzdělávání. Osvojí si základy ovládání, pohybu a herních principů. Seznámí se s nastavením hry i jednotlivých světů a s nastaveními usnadňující výuku v tomto prostředí. Dále se naučí používat speciální funkce hry určené pro vzdělávání.
Obsah – témata: – Aplikace Minecraft Education – Základy ovládání, pohyb, herní principy – Nastavení hry a jednotlivých světů – Možnosti výuky v prostředí Minecraft Education – Základy programování v Minecraft Education
Cílem vzdělávacího programu je seznámit účastníky s možnostmi výuky prostřednictvím výukové aplikace Minecraft Education. Účastníci si osvojí základy ovládání, pohybu a herních principů. Vyzkouší si programování a tvorbu vlastních světů. Získají náměty do výuky a potřebné dovednosti, aby mohli s výukou prostřednictvím Minecraft Education začít.
Na akreditovaném školení se můžeme domluvit přímo u vás ve škole, dle vašich požadavků, např. 2 x 4 hodiny odpoledne.
Využití Minecraft Education ve výuce na základní škole – 8 x 45 min. Akretitace: 9431/2023-2-360 Školení je vhodné pro všechny učitele ZŠ i volnočasové pedagogy.
Certifikované školení LEGO® Education zaměřené na využití vzdělávacího konceptu STEAM a LEGO® Education přístupu ke vzdělávání.
Během školení se účastníci seznámí se stavebnice LEGO® Education SPIKE™ Essential/Prime a jejím využitím pro výuku informatiky dle nového RVP i zapojením do dalších předmětů. K účasti nejsou nutné žádné předchozí znalosti. Školení je vedené formou workshopu a vše se společně naučíme.
Místokonání: ZŠ Dr. Edvarda Beneše, Jizerská 816, Praha 9 – Čakovice Délka: 8 x 45 min.
V projektových dnech na téma „pohyb“ jsme si vyzkoušeli postavit a naprogramovat „živého pejska“, který je opravdu dobře vycvičený 🐕🐕🦺🦮
Povely sedni, lehni, pac a štěkej zvládl na jedničku. A jak jsme na to šli?
Nejprve jsme si postavili model. Protože se nejedná o model z aplikace, vytvořila jsem si vlastní foto postup v aplikaci Sway (k vidění pod odkazem).
Žáci už mají s programováním lego modelů základní zkušenosti, proto jsem je v začátku práce nechala ve skupině samostatně zkoušet, jak program sestavit tak, aby jejich pejsek poslouchal stejně, jako můj ukázkový model.
Někteří pohyb motoru ladili pomocí počtu otáček, jiní zkusili stupně, cm, či čas.
Při ladění byly případné chyby ihned vidět, občas upadla nějaká ta končetina 😉, motor se otáčel na druhou stranu, či příliš rychle.
Jednotlivá žákovská řešení jsme si společně prošli v závěru hodiny. Ocenili jsme kreativitu i lego doplňky (kostičku, mističku, zahradu,…)
Projektový den s pejskem byl opravdu veselý, a protože se žákům moc líbil, domluvili jsme se rovnou na dalším🤩
Žáci tentokrát neměli k dispozici podrobný návod v aplikaci Spike, ale zkusili si postavit model jen podle videa, s již hotovým projektem. Vzhledem k tomu, že už měli se stavěním dost zkušeností z předchozích lekcí, nebyl to pro ně žádný problém. Za pár minut tak základní model dýně i s programem zvládli všichni.
Zbylo dost času také na rozšíření a vylepšení dle vlastní fantazie. Všechny dýně nakonec vydávaly různé strašidelné zvuky, otvíraly zubatou pusu, nebo odlišně reagovaly na barevné podněty. Někteří se pustili i do rozšíření pomocí sady Lego Spike Prime. Využít tak mohli víc než 2 porty k připojení různých senzorů.
V dnešní hodině si procvičíme vyjmenovaná slova po M. S kartičkami, které mají na druhé straně blokové příkazy, pracují žáci již podruhé. Dnes budeme navíc potřebovat i herní plán.
Pracovní listy i herní plán pro vytištění najdete v materiálech ke stažení.
Herní plán je potřeba vytisknout na 2 A4 listy a slepit. Kartičky jsem pro opakované používání nastříhala a zalaminovala. Na běžnou třídu se mi osvědčilo 8 sad pro skupinovou práci.
Žáci se v úvodu hodiny rozdělili do skupin. V rámci nich pak vybrali zástupce odpovědného za programovací část, který bude zadávat kód do programu a další se postarali o jazykovou stránku a správné seřazení.
Každá skupina dostala šestnáct oboustranných kartiček a pustila se do hraní. Karty měli rozdělit na slova s měkkým i a tvrdým y. Kartičky s měkkým i odložili stranou, ty s tvrdým y pak seřadili dle řady vyjmenovaných slov. Následně seřazené karty otočili, získali tak správné části kódu, které zadali do programu mBlock na PC a nahráli do CR.
Pokud vše zvládli správně, postavili CR na herní plán a hra na😸a🐁může začít😼
V hodině byl také čas na vlastní experimentování a vylepšování programu. Žáci zkoušeli například změnit CR výraz v obličeji, vydávat různé zvuky, či možnosti nasvícení.
Hodinu lze zvládnout na PC i s tablety.
Kdo si hraje, nezlobí😉I vyjmenovaná slova můžou být zábava! 😸
V další lekci jsme se opět vrátili do lunaparku, abychom zjistili, jak se zároveň točit na kolotoči a poslouchat veselou hudbu.
U tohoto typu kolotoče použijeme oba motory, takže jízda bude opravdu závratná. Snad se Sofii s Leem neudělá kapánek špatně 😉
Lekce žáky opět postupně provede postupem, jak použít obálky tak, aby jednotlivé příkazy běžely současně. Snadno tak zjistí, že mohou spouštět více bloků paralelně.
Když nám kolotoč hezky běží, je čas zkoumat a vylepšovat. Jak přimět sedadla, aby se otáčela v různých směrech? Kolik kamarádů se může točit současně? Které další bloky můžu použít a vylepšit tak svůj model? …
Program i samotnou stavbu jsme dále rozvíjeli dle vlastní fantazie. A že o roztodivné konstrukce, točící se pasažéry i pestrou hudbu nebylo nouze.
Při nejvyšší rychlosti to občas zmítalo kolotočem tak, že někteří pasažéři i části odlétali k až k sousedům. Ale jak jinak, než experimentováním se seznámit se základními fyzikálními zákony, příčinou a následkem?😁
Na závěr jsme si společně všechny modely prošli. Autoři se pochlubili svými originálními nápady, aby ostatní inspirovali v jejich budoucí tvorbě.
Příště se pustíme do objevování dalších fyzikálních zákonitostí s lekcemi z bláznivých karnevalových her🏒🎳⛳
Nastal čas seznámit se s vyjmenovanými slovy. A když s něčím začínáte, chce to zápal, nadšení a pozitivní přístup. My jsme začali hrou v Minecraftu.
Společně jsme si přečetli vyjmenovaná slova po B, něco málo si o nich řekli a hurá stavět.
Žáci si vybrali jedno z vyjmenovaných slov po B a měli za úkol jej postavit, znázornit pomocí kostiček.
Když byla stavba hotová, ještě jsme přidali tabulku s popisem, nebo daná písmenka postavili z kostiček.
Nejčastěji vyhrával byt, kobyla a býk, ale i bylina, bystrý obyvatel, či nábytek byly hezkým tématem.
Moc všem přeji, aby pro ně vyjmenovaná slova nebyla v budoucnu jen strašákem ze špatné známky, ale aby se pojila i s něčím zábavným a smysluplným. Třeba jako krmení býka kostičkovým senem 😉
Přenesme se do roku 2030 . . . Scottieho vesmírná loď se po nehodě rozpadla a havarovala na naší planetě. Jen my můžeme Scottiemu pomoci najít všechny náhradní díly, aby ji mohl opravit a vrátit se domů😁
Scottie Go! Edu je vzdělávací hra, která pomůže vašim žákům rozvíjet velmi důležité dovednosti a kompetence, jako jsou analytické i logické myšlení, algoritmické uvažování, prezentace vlastních nápadů a myšlenek, účinné plánování a organizace práce, týmová spolupráce a efektivní vývoj projektů. Velmi propracované herní prostředí hráče postupně uvádí do světa programování a rozvíjí jejich informatické myšlení.
Použití gamifikace ve vzdělávání pomáhá dětem získat znalosti zábavným a zajímavým způsobem.
K aktivaci hry je nutno stáhnout do tabletu bezplatnou aplikaci, do které se poskládané bloky skenují. Občas nás skenování kamerou pozlobilo. Je třeba kameru přiblížit co nejblíže tak, aby byly kódy dobře čitelné. Lépe se osvědčilo načítání pomocí fotoaparátu než kamerou. Technické požadavky: V případě zařízení s operačním systémem Windows: Windows 7/8/10, 32/64 bit, min. 2GB ram, procesor min. dvojjádrový 1.33GHz, s integrovanou zadní kamerou, např. Microsoft Surface Go. U zařízení se systémem Android: Android 4.1 nebo novější, min. dvojjádrový procesor 1.5GHz. U zařízení s operačním systémem iOS: 3. iOS – minimum iOS 8, iPhone 5s, iPad 4. generace nebo novější.
První úrovně jsou snadné a žáci je lehce pochopí i bez předchozích zkušeností s programováním. Samotná hra a jednotlivá herní prostředí hráče do problematiky uvedou. Na začátku každého levelu se hráč seznámí s novými pojmy a bloky. Hra je vhodná pro děti již od 6 let.
Během třetí vyučovací hodiny se některé skupiny dostaly již ke složitějším úkolům, kde se seznámili s novými pojmy i herním prostředím na dalších kontinentech.
Hra umožňuje žákům naučit se základní programovací pojmy, jako jsou:
jednoduché a složité příkazy
parametry, smyčky
podmíněné příkazy
proměnné
funkce
Scottie Go! Edu je propracovaná edukační pomůcka propojující práci s kartónovými bloky s programem. Poskytuje vyučujícímu propracovanou metodiku, kompletní scénář lekcí i řešení jednotlivých úloh. Všechny úkoly umožňují žákům získat základní dovednosti potřebné k učení programovacích jazyků. Obsahuje hodiny zábavy a učení řešením výzev a úkolů, které vyžadují kreativitu, aby Scottie mohl opravit svou kosmickou loď a vrátit se domů.
Ve hře je 91 úkolů rozdělených do 10 úrovní. U školní verze hry máte přístup k databázi metodických materiálů a řešení i k řadě posterů s úkoly, které lze využít jako pracovní karty nebo k zobrazování na interaktivní tabuli během výuky.
Školní verze hry Vám umožňuje instalaci na 3 zařízeních. Obsah krabičky: • 179 barevných kostiček pro sestavení algoritmu • pořadač na barevné kostičky • rozřaďovač k pořadači • návod • podložka pro sestavování algoritmů
Není důležité dohrát hru až do konce, ale pokusit se v daném čase pomoci Scottiemu co nejvíce 🛸👍
Začít s mladšími žáky programovat ve Scratch Junior je hračka. Na stránkách ScratchJr najdete podrobný návod s několika hravými lekcemi. Žáci se tak mohou v podstatě sami naučit postupně program ovládat a vytvářet v něm veselé animace.
My jsme se pustili do 1. lekce Jeďte přes město.
Začali jsme podle návodu, ale kreativitě se i tak meze nekladly.
Zadání jsme si rozšířili o další využití nabízených možností. Žáci měli za úkol sestavit krátkou animaci, při které se na silnici správně minou dva dopravní prostředky a na obloze „něco“ poletuje 😉
Naučili se tak, jak posunout objekt do popředí, otočit jej a využít bloky pro pohyb, otočení a zmenšení. Nakonec nám městem jezdilo a létalo kde co 😁, králíci, ptáci, čarodějnice, mouchy, letadla, pavouci, motýlci…
